{"id":53333,"date":"2026-02-11T16:40:40","date_gmt":"2026-02-11T15:40:40","guid":{"rendered":"https:\/\/escueladeartesuperior.educacion.navarra.es\/web\/?p=53333"},"modified":"2026-02-13T12:32:45","modified_gmt":"2026-02-13T11:32:45","slug":"profesor-especialista-en-ebanisteria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escueladeartesuperior.educacion.navarra.es\/web\/blog\/profesor-especialista-en-ebanisteria\/","title":{"rendered":"Profesor especialista en Ebanister\u00eda"},"content":{"rendered":"\t\t
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Tom\u00e1s Duaso. Sinergia entre un ebanista de grandes restauraciones y el alumnado de Ebanister\u00eda\n<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Azken urteotan, Nafarroako Hezkuntza Departamentuaren<\/a><\/strong> espezialista ekimenari ezker, hainbat espezialista etortzen ari dira gure eskolara, zikoletako ikasleen gaitusun profesionala handitzeko. Aurten Argazkigintzan<\/a>, Imprimatutako Produktu Grafikoan<\/a><\/strong>, Ilustrazioan<\/a><\/strong> edo Serigrafian<\/a><\/strong> aukera interesgarri hau baliatu dituzte, baina pasa den astean gurekin egon zen Tom\u00e1s Duaso Ans\u00f3<\/a><\/strong> tamaina handiko zaharberritze lanetan trebatutako ebanista benetan eragin handia utzi du guregan, bere jakinduria, apaltasuna eta irakasteko gogoa ohikoak ez direlako.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Tom\u00e1s\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La posibilidad que el departamento de Educaci\u00f3n nos brinda de traer especialistas para profundizar en aspectos espec\u00edficos de cada profesi\u00f3n est\u00e1 sirviendo, cada vez m\u00e1s, para poner en contacto alumnado en v\u00edas de profesionalizaci\u00f3n con muchos de las y los mejores expertos en \u00e1reas muy concretas. Este curso, adem\u00e1s de Tom\u00e1s Duaso<\/a><\/strong> en ebanister\u00eda, los ciclos de Asistencia al Producto Gr\u00e1fico Impreso<\/a><\/strong>, Serigraf\u00eda<\/a>, Ilustraci\u00f3n<\/a><\/strong> o Fotograf\u00eda<\/a><\/strong> est\u00e1n tambi\u00e9n formandose con personas en activo \u00fanicas a las que, de otra manera, ser\u00eda muy dif\u00edcil acceder.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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En la primera semana de febrero hemos tenido como profesor especialista en el ciclo de Ebanister\u00eda a Tom\u00e1s Duaso Ans\u00f3<\/a><\/strong>, un ebanista aragon\u00e9s que ha participado en muchas de las restauraciones m\u00e1s importantes en madera. Tom\u00e1s est\u00e1 especializado, entre otras cosas, en bastidores de gran tama\u00f1o, como los de las puertas del \u00f3rgano de la catedral de Tarragona, de 11 metros, o los que sostienen las pinturas murales del Museo de Navarra<\/a><\/strong> que se pueden abrir y cerrar, y constituyen un sistema de cuidado \u00fanico en todo el estado.<\/span><\/p>

Durante la intensa semana, el alumnado guiado por Tom\u00e1s y por su profesor, Javier Escaray Lozano<\/a><\/strong>, ha realizado varios elementos de lacer\u00eda mud\u00e9jar, ha dado dos charlas abiertas al resto de especialidades de la Escuela relacionadas con la madera, una de casos pr\u00e1cticos de restauraciones en madera de elementos de gran formato y otra sobre recursos de la ebanister\u00eda actual. Tambi\u00e9n tuvimos el placer de ir con \u00e9l al Museo de Navarra<\/a><\/strong> y observar el sistema de apertura de sus bastidores de pintura mural.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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VER V\u00cdDEO<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Tom\u00e1s no s\u00f3lo es un profesional \u00fanico, sino tambi\u00e9n un gran comunicador y una persona humilde y abierta que no tiene ning\u00fan problema en compartir todo lo que sabe con quien muestra inter\u00e9s en aprender.<\/span><\/p>

Muchas gracias, Tom\u00e1s. Esta es tu Escuela.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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